长篇影评
1 ) 一个大女孩的倔强
很难看得出这就是98年的影片。
毫无疑问地,张艺谋依然是中国当下导演的领头羊。
深邃而朴实,乡土而感人。张艺谋艺术的特色。
一个十三岁的女孩成了28个孩子的代课老师。她只会唱一首歌,甚至连歌词都不是很记得,她不懂得表达。她唯一的法宝就是不轻易屈服,或者叫做倔强。村长答应的50元钱,她追着拖拉机去要;小女孩被选到县里作为运动员培训的时候,她追着汽车去找;村长不让她去找张慧科的时候,她自己去找;当车费没有的时候,她带着孩子们搬砖头,最后孩子们出了个逃票的主意,结果中途还是被赶下来。
如果两罐可乐26个人分着喝,你会觉得快乐还是心酸?我想那是快乐的,当孩子们和他们那个羞涩的大女孩老师一起搬完1500块砖头,嘻嘻哈哈地归来,脸上全都洋溢着笑意。如果说,电视台大门的接待员彰显冷漠,那么那个半途载上大女孩老师的拖拉机师傅或那个车站播音员就彰显温馨。
一次次我看着影片,以为大女孩会被某一位贵人相助的时候,却又一次次地失望。等到电视台主持人问她问题的时候,她根本不知该说什么好。我也猜不出她会说什么,因为她那么不擅于表达。班上那个好学的学习委员的日记被当众念出的时候,她的学生给她上了一课。我想,如果是我,那一瞬间我会走到那个小女孩身边,擦掉她的眼泪,说,老师错怪你了,老师不好。可这个大女孩,不懂得表达,她唯一做的就是采取行动。
可惜现在没有多少人看过去那些真正的影片了,大多数人都为了视觉盛宴而选择大片或者大腕,忽略了电影最根本的目的是——进行精神的洗礼和升华。
2 ) 支教过后更有感触
看完这部电影之后,我突然很想念我的学生们。
前年夏天,我也曾走进过那样的一间教室,在江西墩头。虽然房子不像电影里般破旧,但是孩子们的神情和言语却让我几度恍惚,以为电影里的孩子就是墩头小学的孩子们。
很真实,真实到我的心很疼也很内疚。支教结束后,我便再也没有回去过。甚至就要忘掉孩子们涩涩的表情。他们一定在等着我回信。但是我却很少写过回信。
近段时间,很少因为电影掉眼泪。这次却连止也止不住,也许是因为感同身受吧。
一直很想帮助他们,但是却从来不知道该如何做。那些慈善机构(譬如说麦当劳的那个捐钱箱,也不清楚钱到底用到哪里去了。),我也不是很信得过。总觉得要身体力行才可以,一定要看到孩子们手上握着东西才会觉得踏实。
很多人不待见老谋子,可我觉得他行,至少我做不到他能做到的事。
也有很多人批判这部片,就是因为它的国际影响。我觉得很好笑。往往是自信的人才会勇于坦露自己的缺点。难道我们的民族真的就缺乏那份自信吗?
3 ) 电影没有坏人
在优酷上找出来的,一开始是为了好玩,听着河北话觉得有趣,但越看越觉得有味道,等到看完还意犹未尽。
这电影里没有坏人。
如果硬说要有,那就是那个电视台传达室的那个人。
但是就这么一个人,她一开始也是想帮的,但是看到小魏老师没有身份证,最终没有让他进去。
她不可能让一个小孩直接上去找台长,那后果可想而知。
那个把张慧可扔到火车站不管的小女孩也不是坏人,她要生活,为了一天两块钱的工资去努力,没有精力去照顾那么多。
小魏老师一开始不是也追着要那五十块钱吗?
我跟儿子一起看的,他问我,小魏老师找张慧科是不是为了那十块钱。
我说不是,你看他在砖厂已经挣了十五块钱,给孩子们买汽水她也不要。
到最后,她自己也说不清为了啥,责任成了最大的动力。
还有张惠可,看的时候,我担心出来一个人贩子把他抓走了,让他去乞讨。
结果他只是流浪,他遇见好心的餐馆女老板,告诉他:“我这里不缺那一口吃的”
这电影演的就不是大善大恶,演的只是中国的平常。
4 ) 一个都不能少
张艺谋说:“《一个都不能少》是一部从内容到形式都很平实、传统、司空见惯甚至非常老套的电影,这恰巧是我们的一个目的:在司空见惯中拍出一份真切和力量来。我们拍电影的人,在今天电影市场的需求下,当然要把电影拍得好看。所以,我们的另一个目的就是:电影除了好看以外,还能告诉大家什么,让大家想什么,关心什么,爱什么……因为我坚信,观众的口味并不如我们所设想的那样单一和肤浅。”
《一个都不能少》纪录片式的风格统御了整部影片的美学,非职业演员、纪实性的拍摄手法、贫困的山村小学,这里面追求一种真实感。不管这种真实感有没有做到,但在某种程度上还是感染了很多人。同时因为该影片与政策相符合,国家版权局为影片《一个都不能少》下发了版权保护通知,这是我国第一次对国产影片的版权实行如此正式的保护。但影片里人物在陌生环境--城市的遭遇,成为影片在威尼斯获得金狮奖的重要原因。当然也因为影片中所有的困难都是被电视台台长的怜悯所解决,遭到众多国内影评人的批评。
5 ) 值得让人思考的电影
这部电影有几个让人思考的地方
一,魏敏芝寻人的主要动机恐怕是为了自己的50块钱(虽然后面可能有所变化),而她寻人本身这件事是不折不扣的一件好事,在中国,人们习惯认为做好事的人都出于一种于高尚的动机,所以后来电视台的主持人在车上会问魏敏芝"你为什么一定要找到他呢"这样的问题,她肯定下意识认为魏敏芝会说"他是我的学生,我不能让他失学"之类的话,但是魏敏芝默然不语.
二,在魏的寻人过程中,有遇到好心人,比如叫醒在马路上睡着的魏敏芝的中年男子,有碰过钉子,比如电视台值班室的那位阿姨,张慧科也遇到一个还算不错的小饭馆老板,这些人都出于一种正当的理由没有给魏敏芝和张彗科进一步的帮助,比如那位中年男子可能赶着要去上班,那位阿姨是按规章制度办事,对那位饭馆老板来说,能赏给小彗科一口饭算不错了,这些姑且称之为一种"正当的冷漠".似乎无可指责,但总让我们心里感觉不是滋味.
三,影片最后,电视台出面,好心人响应,捐钱捐物,一切问题迎刃而解.今天我们仍然可以不断看到这样搞运动般的情景,一般是一些病人通过这种方式得到捐助,脱离了困境,可是我们大家都明白,需要帮助的远不止这些人,而依靠媒体搞捐钱活动的这种方式也不能解决根本的问题,因此有必要建立一种健全的社会保障机制.
6 ) 这是个公司叫我们写的观后感
或许与童年在农村的成长经历有关,我素来对洋溢着浓郁乡土气息的电影有着无以言表的亲切感,例如此片,当画面上出现那狭窄崎岖的乡间小道和残破低矮的学校,扑面而来的淳朴如同触角一般温柔地促使我久居城市而日渐麻木的心重又苏醒过来。
这一个关于承诺的故事,这是一个关于信念的故事,这是一个关于真善美的故事。为了照顾重病的母亲,高老师不得不暂时“舍下”这些令他放心不下的孩子们,那个彻夜难眠的夜交织着的是这个老人孝顺与慈爱不可兼得的矛盾重重,闪耀着的却是中华民族尊老爱幼的传统美德。面对老师“一个也不能少”的嘱托,重重的点头是年幼的魏敏芝无言却有力的承诺。珍惜每一支粉笔,这是老师教给她的节俭,她也在实际行动中潜移默化地教给她的学生们,这就是千百年来我们中国优良品质最佳的传承方式。与孩子们课堂上的嬉闹相比,或许退学才是更让她无能为力的,但是许下的诺言让她必须迸发出力量去战胜这个最大的困难。看到她步行去城里的画面我有点哽咽,特别是孩子们每人一口分喝可乐的情节击碎了多少我们随着年龄增长而变得越发毫无意义的虚荣心。
无论如何一定要找回张惠科的倔强,徒步走在路上的坚韧,接受了别人帮助之后的感恩,被冷酷拒绝后的不气馁……这一切的一切都源自魏敏芝不屈的信念。106分钟的电影,我们在这个山村孩子的身上学到了太多太多。我最爱的作家王小波曾说过:“人的一切痛苦,本质上都是对自己无能的愤怒。”缺失信念就是滋生无能的温床,没有直面困难的勇气和战胜困难的决心,又怎么能在前进的路上披荆斩棘开拓出一条冲向黎明的路呢。年幼无助的魏敏芝尚且能够如此,而今处于力量巅峰的我们又有什么理由不去奋斗呢?
然而这并不是女孩一个人的颂赞,还有那尽职尽责为山区教育事业默默奉献着的高老师,升了国旗唱了国歌之后才能上课的村长,搬砖头攒车费去城里寻找退学小伙伴的孩子们,和路上热心提供帮助的市民……这部影片描写的是生活在这片土地上朴实人民的群像,歌颂的是能够战胜一切的真善美,激励的是无数在困境中奋斗不息的人们。
写到这里,我想我还应该去读一下这本书:施祥生的《天上有个太阳》,愿我们每一个看过了影片的人,都能够在感动之后找到人生路上的那个为我们指引方向、激发力量的太阳!
朴实的人演绎朴实的故事,带个我们巨大的心灵震撼
这个故事最终只改变了魏敏芝一个人的命运而已
魏敏芝的倔强执拗其实更多是来源于自身的生活所迫与早熟的契约精神:一个都不能少才有那50块酬劳。至于教书育人,她实在没有太大兴趣,所以祖国花园唱跳得很生涩、一盒粉笔碎了也无所谓、写完板书就径直离开教室独坐门口。单论学苑传统之精神境界,别说告假的高老师,就连班上那位女班长她都不如。但恰恰是这个传统意义不完美的利己性人格最终造就了相对完美的利他性结果:通过执着寻找张慧科而引起了城里社会舆论的广泛关注(注意在寻人过程中魏敏芝解决路费和拉知情女孩同找两件事上都运用了与契约精神密切相关的商业思维:前者获取报酬,后者支付报酬),改善了小学校的教学条件。而这些改变都是她的前任那位高风亮节不计得失默默奉献的高老师无法做到的……旧有模式下难以突破的发展瓶颈可由新思维迎刃而解。张艺谋拍的其实是一部“入世宣传片”。
你还记得用粉笔在黑板上很认真的写出一个字的感觉吗?
张艺谋早年的电影,都有那种一瞬间穿透人心的力量,镜头语言非常的质朴自然,大道理都是深入浅出,有人说张艺谋是凭借着拍摄中国的落后而取悦于西方的,我不那么认为,一个有良知的导演应该做做这些工作,现在的中国电影动辄就在城市里男欢女爱,可是城市文明的现实力作一部都没有见到过。在九十年代,张艺谋的电影聚焦于农村和城市文明的对抗是并不刻意的,是无法回避的,应该说张艺谋做到了他做的工作,应该予以客观的评价!
个人不怎么喜欢略显煽情的二胡配乐和结尾处形式主义的交代字幕,但这依然不影响电影整体质量的优秀,这首先归功于一个扎实可信的剧本。透过找人这一简单事件,我们看到了社会中形形色色普通人的性格,去感受可能魏敏芝自己也不可言喻的动机,一种与生俱来的诚信与执着的朴素品格。
小学全班组织去看的电影,有很多人感动的哭了………
讓人窘迫的故事 於心不安卻又覺得過分渲染 對於苦難的深層原因呢 並沒有揭示一點 無非是 什麽是什麽的路子 且不說有多少言過其實
一个大女孩的坚强,值得让人深思的电影,很感人。
当时很佩服张艺谋,能用这么纯真的孩子去演,而且还很不错,看完感动的稀里哗啦的,一个都不能少是一种执念也是一份发自心底里的爱。
确实,对于教育来说,一个都不能少,可是,对于现实来说,金钱却不能少。
只可惜片子拍过了以后中国山区里的孩子还是那个样子
张艺谋二擒金狮奖之作。1.非常质朴而粗粝的写实主义,所有演员都以真名实姓入角,口音接地气,前半部在村看人,后半部进城寻人,如此真切地呈现出部分乡村教育条件的落后与城乡间的差异与鸿沟。2.对乡村人的直接、稚拙与固执倔强劲儿的描摹及权力机构的通情达理同质于[秋菊打官司]。3.魏敏芝的狂奔(两次追村长车)、被体育老师选中的长跑能手与向城进发的长途步行契如[我的父亲母亲]变奏。4.在乡村强调移动,在城市则凸显静态与蹲守,一如两组绵长的叠化蒙太奇(以毛笔写百张寻人启事&在电视台大门口询问每个人)。5.万能的台长+对电视节目媒介生态的剖露意味深长。6.对钱的计算才是真正实用的应用题,从教歌忘词到真实搬砖。7.对教课与代课中熊孩子们的捣蛋日常深有体会,至今依然适用。8.由极尽节省的粉笔头至每人尽情写字的彩色粉笔。(9.0/10)
影片的环境人物都异常真实。可以看作一个诘问,诘问人能否突破制度突破自身的烦躁情绪突破自己琐碎的匆忙,去施舍去给他人那份好心。魏敏芝的执着,这种说不清缘由(或者说多层次生发)的一根筋是某种时代精神和隐性的民族性格,也有着更为普遍的动人之处。
中国式的一根筋~~
魏敏芝:“张慧科,你在那里?我已经找了你三天了,你快回来吧!”看到这儿我近乎流泪了。在张国师的电影中,普通老百姓与手握权力的政府领导之间相距如此遥远。他的电影总是试图令冰冷的制度站在人情的对立面(《秋菊打官司》也是如此),老百姓办事难的情况依旧普遍。而这很值得当权者反思!
6/10。叙事关键线索的钱和粉笔都是教学条件的代表,从高老师数粉笔、学生打闹摔粉笔到捐粉笔,结尾张慧科写在黑板的蓝颜料粉笔,蓝色是孩子们对孩魏敏情感的赞美,高老师清晨坐车回家而魏敏芝追要工资失败时,黎明的青色冷调表明物质的匮乏,钱的承若无法兌现,搬砖剩余的钱买可乐一人一口,这里可乐是贫困生对物质的奢求。声画艺术构思:村长家一堵破墙(艰苦)和向国旗行注目礼的一抹红色(朝气),全班搬砖脚踏气势磅礴的黄土地,魏敏芝步行至城市的山洞,身后漫漫长路的黑暗呈现眼前的光明,表现一个都不能少的决心。魏敏芝去酒席讨饭以黑夜做背景,黑夜映衬出内心的迷茫并给予放下尊严的勇气,广播寻人失败的火车噪音营造心理压迫感,电视台做嘉宾时做节目背景的绿色田野暗示找人的希望,主持人期待魏敏芝回答城里的好,魏敏芝印象最深的却是讨饭。
可能在欧洲学院派眼里,这是一次高举新现实主义旗帜的伟大致敬,这是一部中国版的《偷自行车的人》,可是对于大多数中国观众来说,这就是一部各地小学会组织学生集体观看的彩色故事片而已。
8分,在威尼斯电影节上打败了《成为约翰马尔塞维奇》,勇夺金狮。豆瓣人们只知道《小鞋子》《何以为家》,却不知道这部《一个都不能少》(当然质量确实比不上前两者,不过被严重低估也是事实)。那个时候的张艺谋,拍电影多质朴,多关注民生啊。后面越来越浮夸,口号越喊越响…
1学习委员张明献的那篇日记可以起个名字叫《最后一根粉笔》,效果堪比《最后一课》。2当年的小哥哥小姐姐们轮着喝两罐3块钱的可乐,让我赶紧打开一瓶可乐补充一下我哗哗的泪水和酸楚的内心。小哥哥小姐姐们,现在生活真的好一些了。3孙志梅好漂亮,播音员和售票员都好漂亮。4这个电影就是讲钱,你可能觉得俗,你可能觉得黑,但是在没有钱的年代这就是最直白的解决方式,什么制度建设什么思想引领什么坚守梦想,有了钱就好解决,哪怕不完全解决也能解决一点,没钱不是不能解决,但是解决来解决去也就解决那么一点。现在的影视作品不管出于什么目的,或多或少都在回避一些基本的问题,这是因为有多少人已经在解决或者没解决这些基本的问题的路上付出了所有。5广西电影制片厂真是他妈的太牛逼啦。