再见，孩子们

第7届#法罗岛电影节#主竞赛单元第5个放映日为大家带来《再见，孩子们》，下面为大家带来前线战时儿童的天真但无奈的评价了！

曲有误：

那个1月的早晨，时间抚平不了永别的哀伤。

心是孤独的猎手：

神圣的友谊。在战争面前，我们都是逃不了的小人。

贞洁烈女：

调度和节奏的把控堪称大师，电影所表达的主旨和剧作的水准实在太让人喜欢了。

法罗岛岛主：

不要认为孩子们不懂得反抗，只是这种力量更加悲怆，不信你听，他们在向神父告别。

麻雀：

基于Louis Malle童年时代的印记，法国人卑微的浪漫尊严仍不免屈服于时代的淫威，留下伤痛。

晓风与你残月：

没有刻意去煽情，只是平平淡淡去讲述一个属于自己也属于那个时代的童年回忆，再见我的朋友，再见让神父。可惜伊莲娜戏份太少了。

Pincent：

通篇孩子的视角与体验，那些生动的记忆碎片永远留在童年往事里，告别时的难得克制，是为大师的体现，但依然快要热泪盈眶。无论从前，离开之时我要一个一个地同你们握手。

飞檐：

真挚纯粹的情感静默流动，尽管未能抚平战争的痛楚，依然是历史进程里最动人的部分。政治与武器冰冷不觉，却无法剥离人与人返回到最本真的连结中。孩子们看卓别林的时候特别高兴，这个片段印象太深，快乐与痛苦或许都在同一个视平线里。最后的告别，不掉落的眼泪有多倔强，这份感情就有多深重。

我略知她一二：

路易·马勒的私人回忆录，天真而稚嫩，善良而纯粹。童年的友谊永远是最真挚且最难忘的，他们从排斥到接纳，从抗拒到拥抱，他们的情感一旦被确定、被认同、被珍惜，这段关系便是最坚韧而无价的。 当四目相对之时，再见便不是分别，这种离开是为了更好的铭记他们之间的友谊，他永远不会忘记那个自然卷的犹太男孩，即使已经过去四十多年了，但至死都会记住那个一月早晨的每一秒钟，和他眼角潸然流下的难过。

了却烟硝：

这类以二战为背景来反映犹太人真实生活处境的片子实在是太多了，导致我对这部看起来没有什么太高闪光点的电影并没有太大的好感，个人认为略显平庸。

在情节设置上就比较程式化：转来的新生遭遇其他所有人的嘲笑甚至敌视，另一个主人公从一开始的冷眼相待到后来慢慢化开融冰，这样类似的情节本就非常无聊，而导演也没有玩出更多的花样，前95%的观影过程只能说十分无聊。虽然最后5分钟的结尾非常漂亮，一声声“再见”确实让人心碎，不过也没有能将整部影片拉上一个新的高度。

另外两个小孩的表演还是不错的，整部影片的摄影也是十分冷峻，在无形之中给了人一种强烈的压迫感和紧张感。不过，影片中关于那个最后出卖整个学校的叛徒的一条线还是略显不太自然，树林寻宝一段也有一种说不出的怪异感······

#FIFF7#DAY5的主竞赛场刊评分稍后会在广播中为大家释出，请大家拭目以待了。

二战，犹太人，屠杀，这几个词连在一起，就足以描绘出一副沉痛悲壮的画面。《辛德勒的名单》，《钢琴家》，《安妮日记》到《苏菲的抉择》都是历史的讲述者。

1987年路易·马勒执导的《再见，孩子们》同样与那些黑暗的年岁有关。

片子里无一个战争镜头，没有赤裸裸的残酷，所有的故事在一个教会学校里展开。在那个寒冷刺骨的冬天，一群孩子的童年随着一场告别而结束。

正如老师所言，来自富裕家庭的朱利安康坦聪明且自大。不愿离开巴黎离开妈妈，嘴上却从来不肯承认。火车上他眼神忧郁，孤单的凝望着窗外的树木倒退。

镜头里，这个法国郊区的冬天，阴冷灰暗，男孩们唱着圣歌，皮鞋在石板路上踢踏着，列队走进修道院小学。

在学校里朱利安没有对手也没有知己。也许是富裕的家境和聪明的脑子使然，他对周围的一切抱着玩世不恭的态度。

他读很多书，上课看课外书，和老师开玩笑，晚上打着手电筒看书，但不妨碍他考出好成绩，在同学中树立起威信。

转学生波奈显然引起了朱利安的注意。他的衣箱里装着很多书，还有一本《福尔摩斯探案集》。

朱利安并不友好，他一贯的骄傲让他告诉波奈，妨碍我你会遗憾的。

孩子们开始欺负这个新来的沉默而有些孤僻的孩子，而波奈并不做什么反抗，跟这些孩子们总是有一种疏离感。

很快波奈的才华显现出来。

他可以解答黑板上的数学题，文章写得比朱利安还要好，甚至能弹一手优美的钢琴。老师说，朱利安出现对手了。

朱利安自己也意识到了这一点，他开始关注波奈，也许一开始是带着不服气和孩子气的敌意，但慢慢他意识到这个男孩和他有着相同的志趣，他们可以成为朋友。

而聪明如朱利安，同样在生活的点滴中发现了波奈的秘密。

朱利安仍然和波奈成了朋友。

他们在夜里打着手电读《一千零一夜》，那些缱绻热烈的字句让他们怅然若失。

警报响起后他们躲在钢琴教室里弹钢琴，在厨房偷吃东西。

在黑暗中的树林一起摸索着前进。

打完架后因为对方的滑稽笑出声来。

孩子的友情来得纯粹。直到最后，朱利安也没有因为波奈的身份而离弃他。

外面的战争似乎并没有影响到这里。除了偶尔响起的警报让他们要到防空洞去上课，来学校的士兵似乎也不是什么威胁，他们的生活并没有被打扰。

他们学习文学历史，学习数学，学音乐，但他们不了解战争。

对于战争，孩子们只有从大人那里得来的认知。而究竟谁是好人谁是坏人，他们并不清楚。

朱利安问哥哥，人们为什么要反对犹太人，哥哥并不能给出令他满意的回答。

不过在孩子们这里，战争不是他们在意的东西。

男孩们抱怨着寒冷的天气和学校的食物，下课后踩高跷，玩着红队绿队的野外寻宝游戏，偷看书上的女人裸体，给美丽的钢琴老师写信。青春的气息肆意勃发，没有被严寒阻隔。

在那个早晨，老师指着地图告诉他们，德国人已经被打垮了。但闯进学校的士兵意味着战争还没有结束。他们带走了波奈和另外的转学生。

因为是犹太人，所以必须离开。

波奈，他没有丝毫慌乱，静静地取下衣帽架上的衣服，和同学们握手。

他安慰朱利安说，他们迟早会抓到我的。

像餐厅里的犹太老人一样，他镇定从容，带着不容侵犯的自尊。

战争在那个早晨突然显示了它丑恶狰狞的模样。

朱利安看到，那个曾经被同学们取笑的伙夫出卖了学校，

本应站在上帝那边的修女，出卖了藏起来的犹太同学，

包庇犹太学生的让神父，被认为有罪被士兵带走。

在此之前，朱利安思考死亡，但他仍是个被保护起来的孩子。影片安排他尿床的情节，也许正说明他并未长大。

孩子们对波奈的取笑，无关种族歧视。

让神父宣扬爱和仁慈，但他的信仰没能拯救他和孩子们。

片中放映卓别林电影的片段，导演给了很多镜头。

你看到，神父和那个出卖他的人在一起放声大笑，孩子们被逗得哈哈大笑，美丽的钢琴老师在伴奏，光影之间一片平和，最后的背叛与告别就显得尤为残忍。

影片平静而克制的讲述，将孩子们的纯真与战争的残酷对立起来。

看着朋友和神父离去，那群孩子无能为力，恐惧在那一刻侵占了他们。他们挥起手告别，脸蛋冻得通红。当那扇门后的身影消失，他们对残酷的世界有了真正的认知。

神父说，再见，孩子们。后来他死在集中营。那些犹太孩子也永远留在了童年。

朱利安凝望着那扇静默的门，眼泪在眼睛里发亮。

他说，已经过去40多年了，但我至死都会记住那个1月早晨的每一秒钟。